Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Fatima Paez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender el impacto de las actividades humanas en el entorno natural y reflexionar sobre la importancia de su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las actividades humanas que pueden afectar al entorno natural.

    • Promover la participación de los alumnos y registrar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren el impacto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire.

    • Realizar preguntas de indagación para que los alumnos analicen las imágenes y reflexionen sobre las consecuencias de dichas actividades.

    • Fomentar el debate y la reflexión en grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre prácticas socioculturales que contribuyan al cuidado del entorno natural.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y las tareas asignadas.

    • Permitir que los alumnos compartan sus investigaciones y experiencias relacionadas con prácticas socioculturales de cuidado del entorno natural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes prácticas socioculturales para investigar y analizar.

    • Cada grupo presentará su práctica al resto de la clase, explicando en qué consiste, cómo contribuye al