"Descubriendo cómo funciona nuestro cuerpo"

Angel Sanchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la sesión:


Sesión 1: "Descubriendo cómo funciona nuestro cuerpo"


Objetivo: Los alumnos indagarán acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explicando lo que entienden.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar actividades físicas que ayuden a activar el cuerpo y generar un ambiente de participación.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • La maestra muestra imágenes de alumnos faltando a clases y explica que muchas veces esto se debe a enfermedades respiratorias.

    • Se plantea el problema: ¿Cómo podemos evitar las enfermedades respiratorias y mantenernos saludables?



  3. Indagación (20 minutos):



    • La maestra guía una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del cuerpo humano y cómo mantenerlo saludable.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, investigan utilizando libros, imágenes y recursos digitales para encontrar información sobre el funcionamiento del cuerpo humano y los cuidados que se deben tener para evitar enfermedades respiratorias.

    • Cada grupo debe elegir un representante para compartir su investigación con toda la clase.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Los representantes de cada grupo comparten la información que encontraron.

    • La maestra guía una reflexión sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y la relevancia de la información encontrada.

    • Los alumnos expresan sus dudas, inquietudes y lo que han aprendido durante la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: La maestra observará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas, la investigación en grupos y la