Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

Brianda Sinai Felix
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y debe incluir actividades prácticas y de reflexión.


Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Sesión 1: Introducción al tema - Descubriendo los símbolos nacionales


Tiempo estimado: 45 minutos


Competencias a desarrollar:



  • Identifica y valora los símbolos nacionales que representan a México.

  • Indaga, selecciona y organiza información relevante para comprender el origen y significado de los símbolos nacionales.


Objetivo de la sesión (PDA):



  • Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

  • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a investigar y descubrir cuáles son los símbolos que nos representan como mexicanos y cómo surgieron. ¿Qué saben ustedes sobre los símbolos nacionales?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera) mediante imágenes y/o videos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre cada uno de los símbolos y su importancia.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un símbolo a cada grupo para investigar:

    • Grupo 1: Himno nacional

    • Grupo 2: Escudo nacional

    • Grupo 3: Bandera nacional



  • Proporcionar recursos (libros, internet u otros materiales) para que los alumnos investiguen sobre el símbolo asignado, su origen, significado, elementos que lo conf