Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Desarrollo habilidades para la vida

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión y debate grupal sobre las manifestaciones artísticas presentadas.

Sesión 2:
Tema: Exploración de estilos artísticos relacionados con la identidad

• Presentación de algunos estilos artísticos (por ejemplo, el arte barroco, el arte urbano, el arte indígena) y sus características.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan un estilo artístico para explorar y crear una pequeña obra utilizando sus características.


• Reflexión y puesta en común de las obras creadas por los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Fortalecimiento de la identidad personal a través del arte

• Presentación de la importancia de la identidad personal y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de