Introducción y selección del problema colectivo

Dayana Colmenarez
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo y el compromiso con la comunidad.


Sesión 1: Introducción y selección del problema colectivo (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes investigarán y seleccionarán un problema colectivo para prevenir, utilizando el método de proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: "Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas colectivos que los estudiantes estén interesados en prevenir. Anotar todas las ideas en el pizarrón.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles una hoja de papel grande.

  4. Cada grupo seleccionará un problema colectivo de la lista y lo escribirá en el centro de la hoja.

  5. Los estudiantes investigarán en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el problema seleccionado. Deberán tomar notas sobre la información más relevante y los nexos que encontrarán entre las ideas.

  6. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá tener una lista de la información relevante sobre el problema colectivo y los nexos encontrados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en equipo y participación de los estudiantes durante la lluvia de ideas y la investigación.

  2. Revisión de las notas tomadas por los estudiantes, para evaluar la relevancia y coherencia de la información recopilada.


Sesión 2: Elaboración del tríptico informativo (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes integrarán la información recopilada en un texto breve y elaborarán el tríptico informativo.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes