Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, promoviendo la participación activa de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento.

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender el concepto de proporcionalidad y su relación con los porcentajes.

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la proporcionalidad y en qué campos formativos se puede encontrar. Registrar las ideas principales en el pizarrón.


• Presentar una situación problemática relacionada con la proporcionalidad, por ejemplo: "Si el precio de una bolsa de manzanas aumenta un 20%, ¿cuál sería el nuevo precio?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver este problema.


• Formar grupos de trabajo y proporcionarles materiales como tarjetas con diferentes porcentajes y números naturales. Pedirles que realicen diferentes cálculos mentales para calcular los porcentajes de los números dados.


• Cada grupo debe exponer sus resultados y explicar las estrategias utilizadas. Fomentar la reflexión y discusión entre los alumnos para llegar a una conclusión sobre la relación entre los porcentajes y la proporcionalidad.

Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Investigar y buscar ejemplos de proporcionalidad en diferentes campos formativos.

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear la importancia de comprender la relación de proporcionalidad en diferentes campos formativos, como matemáticas, ciencias naturales, historia, etc.


• En grupos, asignar a cada equipo un campo formativo y pedirles que investiguen y busquen ejemplos de proporcionalidad en ese ámbito.


• Los grupos deben recopilar ejemplos y presentarlos al resto de la clase, explicando cómo se aplica la proporcionalidad en ese