Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación de la vida cotidiana en la que necesitaron utilizar la escritura.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y convenciones de la escritura utilizamos en nuestro entorno diario.

Desarrollo:
3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías que muestren ejemplos de escritura en la cotidianidad (carteles, letreros, notas, etc.).
4. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y destaquen los elementos y convenciones de la escritura presentes en ellas.
5. Promover una discusión en grupo sobre los espacios, alineación y direccionalidad presentes en las imágenes, resaltando su importancia para facilitar la lectura y comprensión.
6. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos practiquen la identificación de espacios, alineación y direccionalidad en diferentes ejemplos de escritura (hojas de cuaderno, texto impreso, etc.).
7. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración a través de actividades grupales, como la creación de un mural con diferentes ejemplos de escritura y sus respectivos elementos y convenciones.

Cierre:
8. Realizar una reflexión final en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura para una mejor comunicación y comprensión.