Presentación del tema y reflexión sobre situaciones de violencia, injusticia y discriminación

Areli Guadalupe
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad y diversidad.


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre situaciones de violencia, injusticia y discriminación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos dialogarán sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diferentes características, promoviendo la reflexión y empatía.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de violencia, injusticia y discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad. ¿Alguna vez han sido testigos o han experimentado alguna de estas situaciones?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Trabajo en parejas (10 minutos)



    • Los alumnos formarán parejas y se les entregará una lista con diferentes características, como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

    • Cada pareja deberá seleccionar una característica y discutir sobre posibles situaciones de violencia, injusticia o discriminación que podrían afectar a personas con esa característica.

    • Después, compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.



  • Actividad 2: Historias de vida (15 minutos)



    • El docente presentará a los alumnos diferentes historias de vida que ejemplifiquen situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Después de cada historia, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre l