Introducción al tema de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
VALENTINA ALDUCIN
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de género y derechos humanos.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar expresiones de violencia.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática del día.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.
- Hacer una reflexión grupal sobre las expresiones de violencia que han observado en la escuela y en sus familias.
Desarrollo:
- Proyectar un video o presentación que ejemplifique situaciones de comunicación violenta y sus consecuencias.
- Promover una discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de la comunicación violenta.
- Presentar conceptos clave: violencia, género y expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los grupos y destacar las ideas principales.
- Proponer una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia.
- Asignar equipos de trabajo para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia.
Objetivo: Reconocer y analizar las expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia para argumentar una postura de rechazo.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Propiciar una reflexión grupal sobre los ejemplos de expresiones de violencia encontrados.
- Resaltar la importancia de reconocer est