Introducción al tema de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

VALENTINA ALDUCIN
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar expresiones de violencia.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.

  • Hacer una reflexión grupal sobre las expresiones de violencia que han observado en la escuela y en sus familias.


Desarrollo:



  • Proyectar un video o presentación que ejemplifique situaciones de comunicación violenta y sus consecuencias.

  • Promover una discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de la comunicación violenta.

  • Presentar conceptos clave: violencia, género y expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los grupos y destacar las ideas principales.

  • Proponer una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia.

  • Asignar equipos de trabajo para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia.
Objetivo: Reconocer y analizar las expresiones de violencia presentes en la escuela y en la familia para argumentar una postura de rechazo.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Propiciar una reflexión grupal sobre los ejemplos de expresiones de violencia encontrados.

  • Resaltar la importancia de reconocer est