Introducción al concepto de área y perímetro

Burbuja De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, los estudiantes deben ser guiados a través de preguntas de investigación para descubrir y construir su propio conocimiento sobre el tema.


Objetivo general: Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos utilizando unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.


Sesión 1: Introducción al concepto de área y perímetro (45 minutos)



  1. Presentación y motivación (5 minutos):



  • Presentar el tema del día y su relevancia en el mundo real.

  • Plantear un problema intrigante relacionado con la construcción de una casa en un terreno con dimensiones específicas.

  • Hacer preguntas a los estudiantes para despertar su curiosidad, como "¿Qué necesitaríamos saber para resolver este problema?".



  1. Indagación guiada (15 minutos):



  • Hacer preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre el tema: "¿Qué sabemos sobre el perímetro y el área?", "¿Qué figuras geométricas conocemos que puedan tener áreas y perímetros?", "¿Qué información necesitaríamos para calcular el perímetro y área de una figura?".

  • Estimular el pensamiento crítico y la creatividad al plantear preguntas desafiantes, como "¿Hay alguna forma de calcular el área de una figura sin usar fórmulas?".



  1. Actividad práctica: Medición y cálculo del perímetro (15 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes reglas y cintas métricas.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que midan el perímetro de diferentes figuras en el aula, como mesas, pizarrones, estantes, etc.

  • Guíalos para que registren sus mediciones y compartan sus resultados con el resto de la clase.



  1. Conclusiones y síntesis (10 minutos)