Introducción y contextualización del tema

Areli Salazar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1: Introducción y contextualización del tema (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y su importancia en la sociedad.

  2. Identificar y analizar fuentes primarias y secundarias relacionadas con demandas y luchas sociales por los derechos humanos.

  3. Reflexionar sobre la importancia del respeto a los derechos de las personas en distintos ámbitos de convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué casos de discriminación históricos y actuales conocen? ¿Qué consecuencias tiene el no respetar los derechos de las personas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve introducción teórica sobre los derechos humanos y su importancia en la sociedad.

    • Análisis conjunto de fuentes primarias y secundarias relacionadas con demandas y luchas sociales por los derechos humanos, como fotografías, testimonios, artículos de noticias, etc.

    • Generación de una lista de casos de discriminación históricos y actuales identificados por los alumnos.

    • Reflexión y discusión sobre las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una síntesis gráfica de lo trabajado en la sesión, donde se destaquen los conceptos clave y los casos de discriminación identificados.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una noticia actual relacionada con la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.




Sesión 2: Análisis de casos de discriminación históricos y actua