Introducción al tema y sensibilización

María José Cevallos
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en diversos contextos.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase planteando el tema de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas inicial sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre este tema.


Actividad 2: Juego de roles (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Asignar a cada grupo un contexto (familia, escuela o comunidad) y un escenario donde se evidencie una situación de desigualdad de género.

  • Cada grupo deberá representar la situación asignada y reflexionar sobre las implicaciones de la inequidad de género en dicho contexto.


Actividad 3: Discusión en plenaria (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus representaciones y reflexiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo un debate respetuoso y enriquecedor.


Sesión 2: Análisis de prácticas equitativas
Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos.


Actividad 1: Exposición de investigaciones (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades en los contextos asignados (familia, escuela o comunidad).

  • Cada alumno deberá exponer brevemente su investigación, destacando los aspectos positivos de dichas prácticas.


Actividad 2: Mapa de prácticas equitativas (15 minutos)



  • En un papelógrafo, dibujar un mapa con tres columnas: familia, escuela y comunidad.

  • Invitar a los alumnos