El agua y sus propiedades

Griserda Romero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia y responsabilidad ambiental en los alumnos.


Sesión 1: El agua y sus propiedades


Objetivo: Que los alumnos reconozcan las propiedades del agua y su importancia para los ecosistemas, así como las problemáticas asociadas a su contaminación y escasez.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "El agua y sus propiedades".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Plantear preguntas guías para reflexionar sobre la importancia del agua y sus usos en la vida cotidiana.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes y videos que ilustren las propiedades del agua (capilaridad, densidad, adherencia, etc.).

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar algunas propiedades del agua (por ejemplo, colocar agua en un vaso y ver cómo sube por una cuerda de algodón).

  • Explicar la importancia del agua para los ecosistemas y cómo afecta su contaminación y escasez a la vida de los seres vivos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y las problemáticas asociadas al agua.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre medidas de conservación del agua y su importancia para los ecosistemas.


Sesión 2: Valoración de los ecosistemas


Objetivo: Que los alumnos analicen críticamente las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza y reconozcan la importancia de prácticas sustentables y responsables para la preservación de los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior: "El agua y sus propiedades".

  • Realizar