Introducción a las emociones
Geny Caballero
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje significativo y lúdico para los alumnos de Preescolar.
Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)
- Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones aprenderán sobre las emociones y cómo expresarlas.
- Actividad motivadora: mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción.
- Juego del mímico: los alumnos se turnarán para representar una emoción sin decir ninguna palabra, y el resto de la clase deberá adivinarla.
Sesión 2: Reconociendo las emociones propias (15 minutos)
- Conversación grupal: preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué. Fomentar que compartan sus emociones y explicar que es normal tener diferentes emociones en distintas situaciones.
- Actividad lúdica: entregar fichas con dibujos de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que marquen cómo se sentirían en cada una de ellas.
Sesión 3: Expresando emociones (15 minutos)
- Actividad plástica: entregar papel y crayones a los alumnos. Pedirles que dibujen cómo se sienten en ese momento y que lo compartan con la clase, explicando por qué eligieron esos colores o formas.
- Juego de pantomima: los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales, mientras el resto de la clase adivina la emoción.
Sesión 4: Identificando las emociones en los demás (15 minutos)
- Juego de roles: los alumnos se pondrán en parejas y uno representará una emoción mientras el otro adivina cuál es.
- Lectura de cuentos: leer un cuento que aborde diferentes emociones y