Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

steph zaragoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover el cuidado del entorno natural.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos, y comprenderán su relación con el entorno natural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes de plantas y animales y realizará preguntas a los alumnos para que identifiquen las características que los hacen seres vivos y su relación con el entorno natural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionará tarjetas con diferentes funciones vitales de los seres vivos (respiración, nutrición, reproducción, relación y locomoción).

    • Cada grupo deberá observar imágenes de plantas y animales y relacionar las funciones vitales identificadas con cada ser vivo.

    • Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas para completar la información.



  3. Cierre (10 minutos):



    • El docente promoverá una reflexión sobre la importancia de las funciones vitales para la supervivencia de los seres vivos y su relación con el entorno natural.

    • Se planteará el problema de la zona urbana y su impacto en las funciones vitales de plantas y animales.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y clasificarán diferentes animales en vivíparos y ovíparos, identificando su tipo de desarrollo y nacimiento.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará el problema de la zona urbana y su impacto en las funciones vitales de los seres vivos. Se planteará la importancia de conocer el tip