Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo a alcanzar.


• Reflexión grupal: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad individual: Entregar a los alumnos una ficha con imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes. Pedirles que identifiquen de qué cultura proviene cada imagen y que escriban sus interpretaciones de su significado.


• Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y motivar la participación y el respeto hacia las diferentes interpretaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura indígena o afrodescendiente de México o del mundo. Pedirles que investiguen sobre las manifestaciones culturales y artísticas de dicha cultura, así como su significado y su importancia.


• Elaboración de carteles: Cada grupo deberá preparar un cartel que presente la información recopilada, incluyendo imágenes representativas de las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.