Introducción al tema de multiplicación y división

Mariana Guadalupe Ledezma
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división en situaciones cotidianas?

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división.

  • Comentar las respuestas y destacar la importancia de entender la relación entre estas dos operaciones.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división, y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es la operación inversa en cada caso.



  1. Sesión 2: Multiplicación (45 minutos)



  • Recordar la definición de la multiplicación y las propiedades de esta operación.

  • Presentar situaciones problemáticas en las que se requiera resolver multiplicaciones.

  • Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, utilizando estrategias diversas.

  • Comentar las soluciones y destacar la importancia de la multiplicación en la resolución de problemas.



  1. Sesión 3: División (45 minutos)



  • Recordar la definición de la división y las propiedades de esta operación.

  • Presentar situaciones problemáticas en las que se requiera resolver divisiones.

  • Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, utilizando estrategias diversas.

  • Comentar las soluciones y destacar la importancia de la división como operación inversa de la multiplicación.



  1. Sesión 4: Relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)



  • Realizar actividades que permitan a los alumnos identificar la relación entre la multiplicación y la división.

  • Presentar ejemplos de problemas en los que se req