Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Manifestaciones artísticas interculturales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Plantear el problema de las manifestaciones artísticas interculturales y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un estilo artístico o manifestación cultural específica.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las características de su estilo artístico o manifestación cultural asignada y su relación con la interculturalidad crítica.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas interculturales en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Asignar la tarea de elegir una manifestación artística intercultural para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo PDA y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una