El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y conversación corta en inglés sobre cómo se sienten los estudiantes ese día.


• Presentación del tema: "Expresando sensaciones y emociones en inglés relacionadas con la familia y la escuela".


• Motivación: mostrar imágenes de situaciones familiares y escolares y pedir a los estudiantes que expresen cómo se sienten en cada una de ellas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego del "Feelings Board". Los estudiantes formarán grupos y en cada grupo tendrán un tablero con diferentes emociones escritas en inglés. Un estudiante tomará una tarjeta con una situación y deberá expresar cómo se sentiría en esa situación utilizando las palabras del tablero. El resto del grupo adivinará la emoción.


• Actividad 2: Brainstorming en grupo sobre situaciones emocionales relacionadas con la familia y la escuela. Los estudiantes deberán anotar sus ideas en una hoja y después compartirlas con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y la importancia de que los demás las comprendan.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes expresiones idiomáticas en inglés relacionadas con las emociones.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Conversación corta sobre expresiones idiomáticas en inglés relacionadas con las emociones y cómo se utilizan en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de roles. Los estudiantes formarán parejas y cada pareja tendrá una situación emocional asignada. Deberán representar la situación utilizando expresiones idiomáticas re