Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Maria Rebolloza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sustentable y respeto a la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentar el tema y la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas socioculturales presentes en la comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar estas prácticas.


Sesión 2 (Conociendo las prácticas):



  • Investigar en grupos sobre las prácticas socioculturales de su comunidad y su relación con la naturaleza.

  • Elaborar una lista de prácticas identificadas y compartirla en clase.

  • Realizar un mapa conceptual que muestre la relación entre las prácticas y el respeto a la naturaleza.


Sesión 3 (Pueblos originarios y su relación con la naturaleza):



  • Investigar en grupos sobre las prácticas de los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.

  • Realizar una presentación oral en formato de exposición sobre un pueblo originario y sus prácticas sostenibles.

  • Reflexionar sobre las enseñanzas que se pueden obtener de estas prácticas.


Sesión 4 (Acciones colectivas para promover el bienestar y la sustentabilidad):



  • Investigar en grupos sobre acciones colectivas para promover el bienestar y la sustentabilidad en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que se pueden llevar a cabo en la comunidad.

  • Elaborar un plan de acción grupal para promover el bienestar y la sustentabilidad, considerando las prácticas identificadas.


Sesión 5 (Presentación de los planes de acción):



  • Cada grupo presentará su plan de acción grupa