Exposición sobre temas diversos
Eliza Galaviz
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.
Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Falta de seguridad al expresarse por las diversas burlas que hay entre los niños.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.
- Conversación sobre la importancia de expresarse y compartir conocimientos.
- Discusión sobre la problemática de las burlas y cómo podemos trabajar juntos para crear un ambiente seguro y respetuoso.
- Actividad: Juego de roles donde los estudiantes practican el papel de presentador y audiencia.
Sesión 2 (45 minutos):
- Explicación sobre la planificación de una exposición.
- Actividad: Los estudiantes eligen un tema de interés y comienzan a planear su exposición, incluyendo los materiales de apoyo necesarios.
Sesión 3 (45 minutos):
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario en la exposición.
- Actividad: Los estudiantes buscan sinónimos y antónimos relacionados con su tema y los incorporan en su exposición.
Sesión 4 (45 minutos):
- Exploración de elementos paralingüísticos y su importancia en una exposición.
- Actividad: Los estudiantes practican diferentes formas de expresión oral, c