Construyendo nuestra identidad personal

YANI BARRON
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los niños.


Planeación de clase:


Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad personal


Sesión 1: Conociendo nuestro territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)


Objetivo: Identificar y valorar aspectos de su pertenencia a un territorio, origen étnico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida.
    b. Realización de una dinámica de presentación donde los niños mencionen su nombre y su lugar de origen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes y fotografías que representen diferentes lugares del territorio donde viven los niños.
    b. Conversación sobre los lugares mostrados, promoviendo la participación de los niños para que compartan qué conocen o han experimentado en esos lugares.
    c. Promover la relación de los lugares con su identidad personal y cómo esto influye en su forma de ser.
    d. Realización de una actividad creativa donde los niños dibujen o pinten su lugar favorito y compartan por qué lo eligieron.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Registro de las reflexiones en un mural o cartelera.




Sesión 2: Interacción con personas cercanas (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Realización de una dinámica de juego en la que los niños interactúen y colaboren entre sí.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes y fotografías de personas cercanas a los niños, com