Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la relación entre fracciones y decimales?


• Actividad de activación: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno al menos tres ejemplos de fracciones que se puedan expresar como decimales y tres ejemplos de decimales que se puedan expresar como fracciones.

Desarrollo: 30 minutos

• Taller en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5. Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con fracciones y decimales escritos. Deberán clasificar las tarjetas en dos grupos: fracciones que se pueden expresar como decimales y decimales que se pueden expresar como fracciones.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y se abrirá una discusión para identificar las estrategias que utilizaron para realizar la clasificación.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y las estrategias que utilizaron para clasificar las tarjetas.


• Puesta en común: Alumnos voluntarios compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio: 10 minutos

• Recordatorio del tema anterior y de las reflexiones de los alumnos.


• Pregunta inicial: ¿Qué dudas o dificultades surgieron al realizar la clasificación de las tarjetas?

Desarrollo: 30 minutos

• Taller individual: Los alumnos resolverán una serie de problemas prácticos en los que deberán convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


• Trabajo colaborativo: Los alumnos se pondrán en parejas pa