Introducción al tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza"

alexandra marin
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza"


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la naturaleza y reflexionarán sobre su relación con ella, identificando los sentimientos que les provoca.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la naturaleza y nuestra relación con ella".
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de un problema: "Imagina que el lugar donde vives no tuviera árboles, ríos ni animales. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué crees que pasaría con el aire que respiras y el agua que bebes?"
    b. Discusión en grupo: Promover un diálogo en el que los alumnos expresen sus sentimientos e ideas sobre la importancia de la naturaleza y cómo se relacionan con ella.
    c. Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para cuidar y respetar la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja o compartan oralmente cómo se sienten al pensar en su relación con la naturaleza y cómo pueden contribuir a su cuidado.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión en grupo: Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas, escuchar a los demás y participar de manera respetuosa.

  2. Diario de reflexión: Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar sus sentimientos y reflexiones sobre la importancia de la naturaleza y su relación con ella.


Secuencia didáctic