Introducción al tema y reflexión sobre problemas personales

Perla Perez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los problemas que se presentan en su vida, para reflexionar sobre posibles soluciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades del alumno con discapacidad auditiva.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre problemas personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar y describir los problemas que se presentan en su vida, con el fin de reflexionar sobre posibles soluciones.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos):
    a. Introducir el tema de toma de decisiones y creatividad, explicando su importancia en la vida cotidiana.
    b. Mencionar el objetivo de la sesión y su relación con el tema.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
    a. Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones problemáticas en la vida de las personas.
    b. Solicitar a los alumnos que expresen sus reacciones y sentimientos ante dichas situaciones.



  3. Trabajo grupal (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Proporcionar a cada grupo papel y lápices.
    c. Pedir a los grupos que discutan y anoten los problemas que enfrentan en sus vidas.
    d. Destacar la importancia de considerar los problemas personales y no enfocarse únicamente en problemas generales.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):
    a. Invitar a los grupos a compartir los problemas que identificaron.
    b. Fomentar la reflexión sobre las posibles soluciones a cada problema.




Sesión 2: Solución creativa de problemas y reflexión sobre la discapacidad auditiva (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para reflexionar sobre sus necesidades y las de quienes los rodean, tomando en cuenta la discapacidad auditiva.


Secuencia didáctica:



  1. Rec