La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

competencias, es decir, incluir actividades que fomenten el desarrollo de habilidades como la investigación, el análisis crítico y la reflexión.

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Rezago Escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que saben acerca de Darwin y Wallace.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre la vida y las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Actividad de investigación: Los alumnos, de manera individual o en parejas, investigarán sobre alguna de las aportaciones de Darwin o Wallace y elaborarán una breve exposición para compartir con el grupo.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus exposiciones y se promoverá la reflexión acerca de la importancia de dichas aportaciones en el estudio de la biodiversidad.

Cierre:

• Reflexión y discusión final: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas: ¿Cómo han cambiado los conocimientos científ