Valoración de la biodiversidad en el territorio

Berenice Castellanos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que se establecen en diversas interacciones mediadas por intereses, y cómo estas relaciones favorecen o desfavorecen la integridad y función de la biodiversidad, incidiendo en el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la biodiversidad y su importancia


Actividades:



  1. Presentación del tema: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? (10 minutos)

  2. Lectura de un texto informativo sobre la biodiversidad (15 minutos)

  3. Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto (10 minutos)

  4. Plenaria para compartir las conclusiones y reflexiones (10 minutos)


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Analizar las relaciones socioeconómicas y culturales en relación a la biodiversidad


Actividades:



  1. Presentación de casos de estudio sobre diferentes lugares y cómo se relacionan con la biodiversidad (15 minutos)

  2. Análisis de los casos en grupos pequeños, identificando las relaciones socioeconómicas y culturales presentes (15 minutos)

  3. Debate en plenaria sobre las implicaciones de estas relaciones en la biodiversidad (15 minutos)


Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las acciones sustentables para preservar la biodiversidad


Actividades:



  1. Presentación de diferentes acciones sustentables que se pueden realizar en el territorio (10 minutos)

  2. Trabajo en grup