Introducción al tema

ROSA LOPEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica para trabajar el tema "Cuerpos geométricos y sus características" en 1º de Primaria


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: "¿Cuántos objetos geométricos diferentes puedes encontrar en tu entorno?"
    b. Recoger las respuestas de los alumnos y registrarlas en el pizarrón.



  2. Exploración de objetos geométricos (20 minutos)
    a. Proporcionar a los alumnos una selección de objetos geométricos (cubos, esferas, cilindros, conos, etc.).
    b. Invitar a los alumnos a observar y manipular los objetos, prestando atención a sus características (líneas, caras, formas).
    c. Formular preguntas guía para fomentar la observación y la indagación, como: "¿Qué formas tienen los objetos?", "¿Qué líneas puedes encontrar en ellos?", "¿Cuántas caras tienen?", etc.
    d. Promover la interacción y la comunicación entre los alumnos para que compartan sus hallazgos y descubrimientos.



  3. Representación de los objetos (15 minutos)
    a. Entregar a cada alumno papel, lápices de colores y tijeras.
    b. Pedir a los alumnos que elijan uno de los objetos geométricos que exploraron y lo representen en el papel.
    c. Fomentar la creatividad y la expresión artística, permitiendo que los alumnos utilicen diferentes procedimientos para representar los objetos (dibujos, recortes, pegado de formas, etc.).
    d. Acompañar a los alumnos en el proceso de repr