Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos la temática de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sustancias y materiales cotidianos que los alumnos conocen.


• Indagación: Plantear a los alumnos preguntas que los lleven a reflexionar sobre las propiedades de las sustancias y materiales presentados en la actividad anterior, como el peso, el volumen, etc.


• Experimentación: Realizar una serie de experimentos sencillos en los que los alumnos puedan medir algunas propiedades de las sustancias y materiales, utilizando instrumentos de medición como balanzas y probetas.


• Reflexión: Promover una discusión grupal sobre las propiedades medidas y su relación con las sustancias y materiales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de sustancias y materiales y pedirles que identifiquen cuáles son las propiedades extensivas e intensivas que podrían utilizar para diferenciarlas.


• Investigación: Realizar una búsqueda en internet o en libros de referencia sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales presentados en la actividad anterior.


• Análisis: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que compartan la información que han encontrado y la disc