El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

educación intercultural bilingüe.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de los aprendizajes anteriores sobre el uso de la lengua indígena en situaciones cotidianas.


• Presentación del tema de la clase: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que identifican en su comunidad y cómo podrían solucionarse.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de utilizar la lengua indígena para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puede aplicar esto.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar un problema de su comunidad y proponer una acción colectiva para solucionarlo. Deberán escribir un texto argumentativo en la lengua indígena del contexto que explique su propuesta.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar la lengua indígena para solucionar problemas de la comunidad.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre acciones colectivas que se han llevado a cabo en otras comunidades para solucionar problemas similares.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.


• Presentación de la tarea asignada y puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de qué es un mapa conceptual tridimensional y su utilidad.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual tridimensional que represente acciones colectivas para solucionar problemas de la comunidad. Deber