Introducción a las emociones y experiencias

Itzel Martínez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y artísticas.


Sesión 1: Introducción a las emociones y experiencias (15 minutos)



  • Presentación de la clase y saludo a los alumnos.

  • Conversar con los alumnos sobre las emociones y experiencias que han vivido recientemente, como un cumpleaños o una visita al parque.

  • Mostrar imágenes o fotos de diferentes situaciones emocionales y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que se representan en ellas.


Sesión 2: Creación de producciones artísticas (20 minutos)



  • Repartir papel y materiales de arte a los alumnos.

  • Pedirles que creen una producción artística que represente una emoción o experiencia que hayan tenido. Puede ser un dibujo, una pintura, un collage, etc.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos mientras crean sus producciones.


Sesión 3: Presentación y explicación de las producciones (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus producciones con el resto de la clase.

  • Invitar a cada alumno a explicar lo que representa su producción, qué emoción o experiencia quiere expresar.

  • Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos mientras se escuchan y se valoran mutuamente.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción de las emociones y experiencias (15 minutos): Conversar con los alumnos sobre las emociones y experiencias que han vivido recientemente. Mostrar imágenes o fotos para identificar emociones.



  2. Creación de producciones artísticas (20 minutos): Los alumnos crearán una producción artística que represente una emoción o experiencia personal.



  3. Presentación y explicación de las producciones (10 minutos): Cada alumno compartirá su producción y explicará lo que representa.




Proyecto comunit