Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Plantea propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Roles y equidad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la lista de asistencia.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la comunidad y cuáles son sus necesidades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una breve explicación sobre la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
   
   
   • Visualización de imágenes de intervenciones artísticas en espacios comunitarios y discusión sobre cómo pueden contribuir a mejorar la comunidad.
   
   
   • Formación de grupos de trabajo y asignación de un espacio o necesidad comunitaria a trabajar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Socialización de las necesidades o intereses identificados por cada grupo.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la equidad de género en la comunidad y cómo puede ser abordada en el proyecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación en equipos sobre la temática asignada (espacio comunitario o necesidad identificada).
   
   
   • Recopilación de información y generación de ideas creativas para abordar la necesidad o interés comunitario