Prevención de situaciones de riesgo

joara rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Derechos Humanos y promover una educación inclusiva y equitativa.


Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Pobreza, marginación y falta de oportunidades, círculo vicioso que dificulta su superación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una dinámica de rompehielos para fomentar el trabajo en equipo y crear un ambiente de confianza.

  3. Presentar el tema de la clase: Prevención de situaciones de riesgo y su importancia en la vida diaria.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones de riesgo conocen los alumnos y cómo se pueden prevenir. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo interdisciplinar.

  2. Asignar a cada grupo un área de enfoque para abordar la prevención de situaciones de riesgo: accidentes, adicciones, violencia y fenómenos naturales.

  3. Cada grupo investigará sobre su área asignada y buscará información y ejemplos sobre cómo prevenir situaciones de riesgo en dicha área.

  4. Los grupos deberán elaborar un proyecto de Aprendizaje servicio en el que propongan acciones concretas para prevenir situaciones de riesgo en su área asignada, considerando el contexto de pobreza, marginación y falta de oportunidades.

  5. Fomentar la colaboración y el