Introducción al tema y sensibilización

alejandro Fernández
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal, así como concienciar sobre la diversidad lingüística y la importancia de la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos se saluden y se presenten utilizando únicamente expresiones corporales.

    • Comentar la importancia de la comunicación y la expresión corporal en nuestras vidas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas de diferentes culturas y países.

    • Fomentar una breve conversación sobre las diferentes lenguas y culturas que existen en el mundo.

    • Invitar a los alumnos a compartir si conocen otros idiomas o si tienen familiares que hablan otros idiomas.

    • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la aceptación de otras lenguas y culturas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de la comunicación y expresión corporal en la interacción con los demás.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre una lengua o cultura distinta a la propia.




Sesión 2: Explorando lenguas y culturas (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural, así como practicar la comunicación corporal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir la información que encontraron sobre otras lenguas o culturas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una lengua o cult