Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Planeación de clase para la asignatura de Matemáticas en Secundaria 1º:
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de la falta de pensamiento matemático en los alumnos de primero grado.

Sesión 1:
Duración: 50 minutos.

Inicio:

• Presentación del tema: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo crees que se pueden convertir fracciones en decimales y viceversa?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Resolver ejercicios sencillos de conversión de fracciones a decimales y viceversa en parejas.

Desarrollo:

• Exposición de contenidos teóricos sobre cómo convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Demostración de diferentes estrategias para realizar las conversiones.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno de trabajo de manera individual.


• Resolución de ejercicios en parejas para fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de estrategias.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y sus ventajas y desventajas.


• Planteamiento de un reto para la siguiente sesión: investigar y proponer nuevas estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa.

Sesión 2:
Duración: 50 minutos.

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: rec