Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión:

• Identificar las características de los cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


• Explicar los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las figuras geométricas y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los cuadriláteros.


• Mostrar imágenes de diferentes cuadriláteros y preguntar a los alumnos si conocen los nombres de alguno de ellos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir tarjetas con imágenes de diferentes cuadriláteros a cada alumno.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan las características de cada cuadrilátero (ejemplo: número de lados, ángulos, diagonales, etc.).


• Permitir que los alumnos compartan sus observaciones y realicen preguntas.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en la pizarra en la que los alumnos clasifiquen diferentes cuadriláteros según sus características.


• Pedir a algunos alumnos que expliquen los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión:

• Construir cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


• Analizar las características de los cuadriláteros construidos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre los cuadriláteros y sus características.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún instrumento geométrico que se pueda utilizar para construir cuadriláteros.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir reglas, compases y escuadras a cada alumno