Introducción al tema y exploración del problema

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán las características y funciones de los trípticos informativos.

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un tríptico informativo y para qué se utiliza.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de trípticos que hayan visto previamente.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar de manera visual y atractiva el concepto de tríptico informativo.
   
   
   • Explicar las características de un tríptico (formato de tres paneles, uso de imágenes y texto, diseño atractivo, etc.).
   
   
   • Resaltar las funciones de un tríptico informativo (brindar información clara y concisa, persuadir al lector, promover la prevención de algún problema colectivo, etc.).
   
   
   
   



3. Exploración del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de elaborar un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas colectivos a abordar en el tríptico (por ejemplo, cuidado del medio ambiente, prevención de bullying, promoción de la salud, etc.).
   
   
   • Con base en las ideas de los alumnos, seleccionar un problema colectivo para trabajar durante el proyecto comunitario.
   
   
   
   

Sesión 2: Investigación y diseño del tríptico (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema seleccionado y diseñarán el tríptico informativo.

1. Investigación del problema (20 minutos):
   
   
   • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de inve