Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la reflexión y el diálogo.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben hacer debates, que actúan con violencia en su día a día y que tienen problemas de disciplina.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica para evaluar la participación en el debate. 2. Cuestionario de autoevaluación sobre la mejora en la comunicación asertiva y la reducción de expresiones de violencia.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la clase y su importancia en la convivencia escolar y familiar. Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia más comunes en la escuela y la familia.
Desarrollo: Explicar el concepto de comunicación asertiva y sus beneficios. Realizar dinámicas de role-playing para practicar la comunicación asertiva.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir la violencia. Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre expresiones de violencia de género en la escuela y la familia.

Sesión 2:
Inicio: Hacer una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior. Comentar brevemente los resultados de la investigación.
Desarrollo: Introducir el concepto de debate y sus características. Explicar la importancia de argumentar u