Cuidado de la salud personal y colectiva

Fany Amador
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza.

  2. Presentación (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes situaciones relacionadas con la higiene y la limpieza. Pedir a los alumnos que identifiquen qué acciones son correctas e incorrectas.

  3. Reflexión (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten cuando no están limpios o cuando alguien a su alrededor no está limpio.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad lúdica, como una canción o una danza, que refuerce la importancia de la higiene personal y la limpieza.


Sesión 2: Aprendizaje y práctica de acciones de higiene personal y limpieza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover el aprendizaje y la práctica de acciones de higiene personal y limpieza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de la higiene personal y la limpieza.

  2. Aprendizaje (20 minutos): Presentar diferentes acciones de higiene personal y limpieza, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, limpiar los objetos, etc. Explicar paso a paso cómo se realizan estas acciones.

  3. Práctica (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una acción de higiene personal o limpieza en el aula, como lavarse las manos. Observar y corregir si es necesario.

  4. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de realizar estas acciones de forma constante y cómo contrib