Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades individuales de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y contar objetos en su entorno utilizando su lengua materna.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y pedirles que nombren cada objeto en su lengua materna.


2. Realizar una actividad de conteo en grupo, en la que los alumnos cuenten juntos un conjunto de objetos.


3. Realizar una actividad de conteo individual, en la que cada alumno cuente una cantidad determinada de objetos.

Sesión 2:
Objetivo: Utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

1. Plantear diferentes situaciones del entorno en las que los alumnos puedan aplicar los saberes numéricos, por ejemplo, contar los pasos que deben dar para llegar a un lugar o contar los objetos en una imagen.


2. Realizar actividades de juego que involucren el conteo, como juegos de memoria numérica o juegos de contar y clasificar objetos por su cantidad.

Sesión 3:
Objetivo: Resolver problemas de conteo utilizando el centro oral y escrito como herramienta de aprendizaje.

Actividades:

1. Presentar problemas de conteo a los alumnos y guiarlos para que utilicen el centro oral y escrito para resolverlos.


2. Realizar actividades de escritura numérica, en las que los alumnos escriban los números correspondientes a la cantidad de objetos que se les muestra.

Sesión 4:
Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre los saberes numéricos a través de la interdisciplinariedad.

Actividades:

1. Realizar actividades de conteo en otras áreas del currículo, por ejemplo, contar los animales en una imagen de ciencias naturales o contar los versos en una po