Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fernanda Rojas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.


Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:


Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes. Se les contará que podrán crear sus propias historias e incorporar elementos de su cultura.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que conocen y qué elementos les gustaría agregar a sus propias historias.

  • Actividad principal: Leer en voz alta una historia corta y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que podrían modificar para reflejar su propia cultura. Realizar una lluvia de ideas en grupo.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Recordar las ideas que se generaron en la sesión anterior y construir una lista con los elementos que podrían modificar en una historia.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cuentos o leyendas famosas. Pedirles que trabajen en equipo para modificar la historia y agregar elementos de su cultura. Cada grupo deberá presentar su nueva versión al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Recordar las ideas que se generaron en la sesión anterior y construir una lista con los elementos que podrían modificar en una historia.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan un