Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Alan Joel Ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

  2. Actividad de sensibilización: presentación de imágenes y videos que muestren situaciones de falta de integración a la diversidad y violencia en diferentes contextos.

  3. Discusión en grupo sobre las problemáticas observadas y las posibles soluciones desde el enfoque de las artes.


Desarrollo:



  1. Presentación del proyecto comunitario: los estudiantes serán divididos en grupos y cada grupo deberá identificar una situación problemática relacionada con la falta de integración a la diversidad y la violencia en su comunidad.

  2. Investigación en grupo sobre la problemática elegida: los estudiantes deberán recopilar información, testimonios y ejemplos relacionados con su situación problemática.

  3. Creación de un guion: cada grupo deberá desarrollar un guion que represente la situación problemática, incluyendo elementos visuales, sonoros y de movimiento.


Cierre:



  1. Presentación de los guiones: cada grupo compartirá su guion con el resto de la clase, explicando la problemática y la postura crítica que se desea manifestar.

  2. Reflexión grupal: se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes expresen sus opiniones y reflexiones sobre las problemáticas presentadas.

  3. Tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán realizar una investigación individual sobre artistas o obras de arte que hayan abordado problemáticas similares.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea.

  2. Presentación de obras de arte relacionadas co