Introducción al concepto de colecciones

Maricela Morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al concepto de colecciones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construyen colecciones y las comparan mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta motivadora: ¿Qué podemos contar en nuestro entorno?

  • Generar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en una pizarra.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes objetos como lápices, juguetes, frutas, etc.

  • Invitar a los alumnos a construir colecciones con los objetos presentados.

  • A medida que van construyendo sus colecciones, guiarlos para que las comparen y determinen cuál tiene más o menos elementos.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Registrar las conclusiones en una tabla comparativa.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido y destacar la importancia de las colecciones para resolver situaciones del entorno.

  • Realizar una actividad de relajación para cerrar la sesión.


Sesión 2: Estrategias para comparar colecciones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construyen colecciones y las comparan mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una pequeña retrospectiva.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué estrategias podemos usar para comparar colecciones?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes situac