Introducción al proyecto comunitario y exploración del pasado familiar.

Josue Gonzalez
Primaria 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y exploración del pasado familiar.



  • Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles que trabajarán en comunidad para descubrir y compartir el pasado familiar y comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de testimonios del pasado (escritos, fotográficos, audiovisuales).

  • Invitar a los estudiantes a investigar y recolectar testimonios del pasado familiar y comunitario para compartir en las próximas sesiones.


Sesión 2:
Tema: Exploración de testimonios escritos del pasado.



  • Pedir a los estudiantes que compartan los testimonios escritos que hayan recolectado.

  • Realizar una actividad de lectura comprensiva de algunos testimonios escritos, destacando la importancia de comprender el contexto histórico y familiar.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten su propio testimonio escrito sobre algún evento pasado.


Sesión 3:
Tema: Exploración de testimonios fotográficos del pasado.



  • Pedir a los estudiantes que compartan las fotografías del pasado que hayan recolectado.

  • Realizar una actividad de observación y descripción de las fotografías, destacando los elementos que permiten reconocer la identidad individual y colectiva.

  • Realizar una actividad de creación de un collage fotográfico en el que los estudiantes combinen fotografías del pasado familiar y comunitario.


Sesión 4:
Tema: Exploración de testimonios audiovisuales del pasado.



  • Pedir a los estudiantes que compartan los testimonios audiovisuales del pasado que hayan recolectado (videos, grabaciones de audio, etc.).

  • Realizar una actividad de escucha y observación de l