Introducción y sensibilización

Elena Estrello
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias.


Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los cambios sociales, culturales y en la salud que pueden afectar la vida de las personas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre cambios sociales, culturales y en la salud que los alumnos hayan observado en su entorno.

  2. Presentar a los alumnos una breve explicación sobre el tema y su relevancia en la vida de las personas.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de cambios sociales, culturales y en la salud para generar una reflexión en los alumnos.

  4. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan experiencias personales o de su familia relacionadas con estos cambios.

  5. Reflexionar en grupo sobre las experiencias compartidas y promover la empatía hacia las personas afectadas por estos cambios.

  6. Plantear el problema del cuidado del sistema respiratorio y su relación con los cambios sociales, culturales y en la salud.


Sesión 2: Investigación y análisis
Duración: 45 minutos


Objetivo: Realizar una investigación sobre los efectos en la vida de las personas derivados de los cambios sociales, culturales y en la salud, centrándose en el cuidado del sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para investigar sobre los efectos de los cambios en la vida de las personas y el cuidado del sistema respiratorio.

  2. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fomentar el análisis crítico de los datos encontrados.

  3. Proporcionar una guía de preguntas para orientar la investigación, como por ejemplo: ¿Cómo afecta la conta