El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de valores, la igualdad, respeto y tener una buena comunicación asertiva.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencia comunicativa y trabajo colaborativo

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario (evaluación del trabajo colaborativo, respeto, igualdad, comunicación asertiva)


2. Mapa conceptual sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural, incluyendo neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la comunicación asertiva y el respeto en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de textos literarios que contengan neologismos y extranjerismos.


• Identificación y discusión de juegos de lenguaje presentes en los textos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para investigar sobre caló y jerga.


• Evaluación del grado de participación y respeto durante la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada sobre caló y jerga.


• Debate sobre la impo