Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los números son importantes en el entorno de los alumnos.


• Actividad de observación y conteo de objetos en el aula.

Sesión 2: Contando en el entorno

• Conversación sobre los números y su correspondencia en el entorno de los alumnos.


• Salida al patio o entorno cercano para observar y contar objetos (árboles, flores, bancos, etc.).


• Registro de los números observados y su correspondencia en una tabla.

Sesión 3: Jugando con los números

• Juego de memoria numérica: los alumnos deben emparejar tarjetas con números y su correspondencia (dibujos, objetos, etc.).


• Juego de clasificación: los alumnos deben clasificar objetos según su cantidad (muchos, pocos, ninguno).


• Reflexión sobre cómo los números y su correspondencia son útiles para resolver situaciones en el entorno.

Sesión 4: El entorno como fuente de números

• Conversación sobre los números que se encuentran en el entorno de los alumnos (números de casas, matrículas de coches, números en carteles, etc.).


• Salida al entorno cercano para identificar y registrar los números encontrados.


• Actividad de escritura de los números encontrados en tarjetas y su correspondencia.

Sesión 5: Aplicación de los saberes numéric