Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de aprendizaje a leer.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y motivarlos para iniciar la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de aprender a leer y escribir.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar una lectura compartida en voz alta de un cuento corto.


• Durante la lectura, resaltar la dirección de lectura y escritura: de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Preguntar a los estudiantes si han identificado la dirección de lectura y escritura en la historia.


• Realizar preguntas como: ¿Qué notaron de la dirección de la lectura? ¿Cómo se lee un libro? ¿Cómo se escribe una palabra en un papel?


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión.

3. Cierre (5 minutos)

• Hacer una reflexión conjunta sobre la importancia de leer y escribir correctamente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que traigan un libro de su elección.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: pedir a los estudiantes que compartan el libro que llevaron.


• Realizar preguntas sobre la dirección de lectura y escritura en los libros: ¿Cómo sabemos por dónde empezar a leer? ¿Cómo sabemos por dónde empezar a escribir?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo seleccionará un