Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos utilicen los recursos literarios en sus escritos intentando incorporarlos a la elaboración de cartas formales y biografías.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cartas personales: Esta rúbrica evaluará el uso de los recursos literarios, la claridad en la expresión de sensaciones, emociones y sentimientos, así como la coherencia y cohesión del texto.


2. Lista de cotejo para la elaboración de biografías: Esta lista de cotejo evaluará el uso adecuado de los recursos literarios, la organización de la información y la corrección gramatical y ortográfica.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones, sensaciones, sentimientos e ideas que pueden experimentarse en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Desarrollo: Explicar los diferentes recursos literarios que se utilizarán en el proyecto (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplificar su uso en textos cortos. Trabajar en grupos para identificar y analizar los recursos literarios prese