Identificación de las emociones básicas y su función.

vianca Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Identificación de las emociones básicas y su función.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán las emociones básicas y comprenderán su función en el bienestar individual y colectivo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  • Realizar preguntas como: ¿Alguien se siente feliz? ¿Por qué? ¿Alguien se siente triste? ¿Por qué? ¿Alguien se siente enojado? ¿Por qué? Esto permitirá que los alumnos comiencen a identificar y expresar sus emociones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una lámina que muestre diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

  • Pedir a los alumnos que observen cada expresión facial y compartan qué emoción creen que representa.

  • Luego, explicar brevemente la función de cada emoción y cómo nos pueden ayudar en diferentes situaciones.

  • Realizar actividades de reconocimiento de emociones, como mostrar imágenes o contar historias en las que los alumnos deban identificar la emoción que se está representando.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad reflexiva en la que los alumnos compartan cómo se han sentido durante la sesión y qué emociones han identificado.

  • Invitar a los alumnos a pensar en situaciones de su vida diaria en las que han experimentado diferentes emociones y cómo han influido en sus decisiones y bienestar.


Sesión 2:
Tema: Reacciones emocionales y toma de decisiones asertivas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos comprende